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Enregistrement W2084411111 · doi:10.1093/notesj/gjl197

ALASTAIR MINNIS and IAN JOHNSON (eds), The Cambridge History of Literary Criticism, vol. 2, The Middle Ages. Pp. xvi + 865. Cambridge, New York, Oakleigh: Cambridge University Press, 2005.  100.00 (ISBN 0 521 30007 X).

2006· article· en· W2084411111 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNotes and Queries · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedieval Literature and History
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCriticismHistoryMiddle AgesClassicsFifteenthHistory of literatureLiterary criticismThe RenaissanceLiteratureArt historyArtAncient history

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

THIS tome comprises one volume of The Cambridge History of Literary Criticism, an ambitious project that seeks to provide an account of literary thought from its origins in antiquity through the twentieth century. Perhaps this task is more difficult in the present volume than in any of the others for, unlike classical Greece and Rome on the one hand, and Renaissance Europe on the other, the medieval West did not have anything like a sustained, continuous history of literature, much less of literary criticism and theory. This difficulty is compounded by the editors’ mandate to produce a volume spanning the entire period from the fourth to the fifteenth centuries (4); to their credit, Minnis and Johnson are mindful of the complications that necessarily arise from this constraint. They acknowledge that their accomplishment is a ‘compromise’ (3), reflecting not only the difficulties of producing a single volume with such broad chronological and geographic coverage, but also the added challenge posed by the Cambridge series’ directive to exclude any detailed consideration of ‘theology’ (4) from the volume – that is, to sharply curtail discussion of what was without doubt the central focus of literary criticism as it was practiced during the Middle Ages: namely, the ‘sacred page’ of scripture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,624
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,185
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle