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Enregistrement W2084431992 · doi:10.1260/1747-9541.8.4.641

“Let's Pick Him!”: Ratings of Skill Level on the Basis of in-Game Playing Behaviour in Bantam League Junior ICE Hockey

2013· article· en· W2084431992 sur OpenAlexaffabout
E. J. Yvonne Tromp, Gert‐Jan Pepping, Jim Lyons, Marije T. Elferink‐Gemser, Chris Visscher

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Sports Science & Coaching · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSport Psychology and Performance
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLeaguePsychologyCoachingIce hockeyApplied psychologyTask (project management)Association (psychology)BasketballPhysical medicine and rehabilitationEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rating a player's skill level is an essential task for coaches to select the players with greatest potential to reach the top and to further be able to adjust the training program to the skill level of the player in order to most optimally facilitate the player's learning and performance. However, limited research exists on how they do this. This study examined the association between in-game playing behaviours and observers' ratings of skill level. Three observers rated 71 junior ice hockey players (House League Level, Bantam Division in Canada). Results revealed that players were more often rated high skilled when they executed a greater numbers of actions, of which relatively more shots and carries compared to passes, and when they were involved in the play more often (p < .05). Conversely, players were rated more often low skilled when they executed fewer actions, of which relatively more passes, and when they were involved in the play less often (p < .05). The in-game playing behaviours appeared to be used as information sources for player ratings. The results presented highlight the need for further research on the sources of information used by coaches as it will increase awareness about their coaching's process with regard to player selection and player development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil0,116

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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