The effect of speed on the typical and atypical development of motion-defined form perception
Notice bibliographique
Résumé
Our previous work on motion-defined form perception showed: 1) slow maturation to adult levels by 7 years of age, and 2) large fellow-eye deficits in children with amblyopia. These developmental changes could reflect the functioning of the M/dorsal or the P/ventral pathway. The current study used motion speed to bias the relative contribution of the M/dorsal (fast motion) and P/ventral (slow motion) pathways to the processing of motion-defined form. Motion-defined rectangles (vertical or horizontal) were created by moving a proportion of dots coherently (up or down) while the remaining dots moved in random directions at the same speed within the rectangle. Outside the rectangle, dots moved in the opposite direction with the same speed and coherence. Monocular motion coherence thresholds, for discriminating rectangle orientation, were determined at slow (0.85 deg/s) and at fast speeds (5.1 deg/s) using a staircase procedure. First we examined normal development in children (4–6 years), adolescents (11–12 years) and young adults. Consistent with our previous results, coherence thresholds were higher in children than in adolescents and adults, with no difference between the two older groups. In addition, coherence thresholds were lower at the slow than at the fast speed for all three groups. Next we examined patients aged 11 years and older with anisometropic and/or strabismic amblyopia. A few individuals showed a deficit in either eye at both speeds, and thresholds were lower in those with compromised binocularity. As a group, however, performance was similar to that of the controls. This is contrary to our previous results, possibly due to the older age of the observers or to the use of coherence rather than minimum-speed thresholds. Our results provide no evidence for a developmental difference in M/dorsal versus P/ventral pathways. The speed effect may reflect the stronger contribution of the slow-motion system to motion-defined form perception.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».