MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2084502821 · doi:10.2118/167630-stu

Statistical Decision Making: Improving the Decision Process in the Oil and Gas Industry

2013· article· en· W2084502821 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSPE Annual Technical Conference and Exhibition · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueProbability and Statistical Research
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceMultivariate statisticsKey (lock)Variable (mathematics)Variance (accounting)Dependency (UML)Process (computing)Petroleum industryVariablesCompetitive advantageDecision analysisDecision-makingRegression analysisBusiness decision mappingOperations researchDecision support systemStatisticsEngineeringOperations managementMachine learningArtificial intelligenceMathematicsMarketingEconomicsBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Success is one of the key drivers of an industry, and success is aided by good decision making. In the oil and gas industry, success is remaining competitive and profitable. This takes good decision making regarding company-wide programs. However, these key decisions are often based on Excel graphs that compare several variables over time. While this method can give a good overview, it fails to capture both the dependency of the variables on each other, and the probability that the results were derived by chance. There are several statistical analysis tools, including Multivariate Linear Regression, Spearman R, and the Analysis of Variance, which can be used to increase the chance of making the most profitable decision, by numerically measuring if the results were derived by chance, and if the variables are statistically dependant on each other. These statistical analysis tools need to be better incorporated in daily decision making to ensure that variable relations are not due to chance, and that all the possible variables are considered. By including this additional analysis, companies can help drive their own success by making the decisions that help them keep their competitive edge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,659
Score d'incertitude au seuil0,736

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle