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Enregistrement W2084536471 · doi:10.7326/0003-4819-156-3-201202070-00014

Getting Schooled: School Closure, Age Distribution, and Pandemic Mitigation

2012· letter· en· W2084536471 sur OpenAlexaffabout
David N. Fisman

Notice bibliographique

RevueAnnals of Internal Medicine · 2012
Typeletter
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfluenza Virus Research Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePandemicOutbreakPublic healthPopulationPsychological interventionDemographyInfectious disease (medical specialty)DiseaseCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Environmental healthVirologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Editorials7 February 2012Getting Schooled: School Closure, Age Distribution, and Pandemic MitigationDavid N. Fisman, MD, MPHDavid N. Fisman, MD, MPHFrom University of Toronto, Toronto, Ontario M5T 3M7, Canada.Search for more papers by this authorAuthor, Article, and Disclosure Informationhttps://doi.org/10.7326/0003-4819-156-3-201202070-00014 SectionsAboutFull TextPDF ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack CitationsPermissions ShareFacebookTwitterLinkedInRedditEmail Despite the gains in antimicrobial therapy and vaccines that have come in the past 100 years (1), epidemics and pandemics (synchronized, global epidemics) remain an important source of morbidity, mortality, and costs in high-, middle-, and low-income countries. Epidemics can be thought of as self-perpetuating, exponential growth processes; because infections are communicable, the more cases you have, the more cases you will get, as long as the population contains susceptible persons to infect.Epidemiologists refer to the key index of this type of growth as the reproductive number of an infectious disease—the number of new (incident) cases created by each ...References1. Armstrong GL, Conn LA, Pinner RW. Trends in infectious disease mortality in the United States during the 20th century. JAMA. 1999;281:61-6. [PMID: 9892452] CrossrefMedlineGoogle Scholar2. Fisman D; Pandemic Influenza Outbreak Research Modelling Team (Pan-InfORM). Modelling an influenza pandemic: a guide for the perplexed. CMAJ. 2009;181:171-3. [PMID: 19620267] CrossrefMedlineGoogle Scholar3. Hatchett RJ, Mecher CE, Lipsitch M. Public health interventions and epidemic intensity during the 1918 influenza pandemic. Proc Natl Acad Sci U S A. 2007;104:7582-7. 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Fisman, MD, MPH, Dalla Lana School of Public Health, University of Toronto, 155 College Street, Room 678, Toronto, Ontario M5T 3M7, Canada; e-mail, david.fisman@utoronto.ca. PreviousarticleNextarticle Advertisement FiguresReferencesRelatedDetailsSee AlsoEffects of School Closure on Incidence of Pandemic Influenza in Alberta, Canada David J.D. Earn , Daihai He , Mark B. Loeb , Kevin Fonseca , Bonita E. Lee , and Jonathan Dushoff Metrics Cited bySocial connections with COVID-19–affected areas increase compliance with mobility restrictions 7 February 2012Volume 156, Issue 3Page: 238-240KeywordsAdolescentsAge groupsChildrenForecastingInfectious disease epidemiologyPrevention, policy, and public healthSchool closuresSocial distancingTemperatureVaccines ePublished: 7 February 2012 Issue Published: 7 February 2012 Copyright & PermissionsCopyright © 2012 by American College of Physicians. All Rights Reserved.PDF downloadLoading ...

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,047
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil0,078

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,047
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0050,002
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0040,001
Intégrité de la recherche0,0100,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0230,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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