The biology of insularity: an introduction
Notice bibliographique
Résumé
Insular environments, ranging from oceanic islands to fragments of once‐contiguous natural systems, have long been used by biologists to test basic principles of ecology, evolution and biogeography. More recently, insular environments have figured prominently in conservation ecology, where the aim has usually been to conserve species or assemblages unique to isolated habitats. Improving the level of communication among the evolutionary biologists, theoretical ecologists and conservation biologists who study insular biotas will work to the benefit of all. This volume was inspired by a recent conference on the ecology of insular biotas, in which participants from a wide range of disciplines came together to compare ecological processes across a variety of taxonomic groups inhabiting a wide range of isolated environments. In this introduction, we point out the themes underlying these very diverse contributions. First we elaborate on the value of islands for elucidating processes underlying ecosystem functioning, population dynamics of reintroduced species, and restoration of disturbed habitats, and emphasize those areas where the use of islands could be expanded. The second section focuses on the link between ecology and evolutionary processes in insular systems and includes examples from oceanic islands, naturally patchy habitats and recently fragmented habitats. The third section illustrates some of the ways that invasive alien species on oceanic islands affect plant–animal mutualisms, particularly seed dispersal and pollination. The final section, on consequences of habitat fragmentation, focuses mainly on studies that describe the consequences that fragmentation has for plants and animals as they are forced into artificially insular environments. We close with a study that points out the differences among types of insular systems and identifies gaps in our knowledge of insular biotas, particularly the importance of explicitly incorporating patch type, age and patch–matrix contrasts in research. Finally, we recommend a greater emphasis on linking ecological theory and applied research, and improving communication between those who ask basic ecological questions and those who use insular systems for conservation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».