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Enregistrement W2085170324 · doi:10.1093/cercor/bhm082

Consequences of Variations in Genes that affect Dopamine in Prefrontal Cortex

2007· review· en· W2085170324 sur OpenAlex
Adele Diamond

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCerebral Cortex · 2007
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensBC Children's HospitalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institute on Drug AbuseNational Institute of Mental Health
Mots-clésPrefrontal cortexDopaminePsychologyAffect (linguistics)Catechol-O-methyl transferaseAttention deficit hyperactivity disorderWorking memoryCognitionNeuroscienceDorsolateral prefrontal cortexDevelopmental psychologyClinical psychologyPsychiatryGenotype

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patricia Goldman-Rakic played a groundbreaking role in investigating the cognitive functions subserved by dorsolateral prefrontal cortex and the key role of dopamine in that. The work discussed here builds on that including: 1) Studies of children predicted to have lower levels of prefrontal dopamine but otherwise basically normal brains (children treated for phenylketonuria [PKU]). Those studies changed medical guidelines, improving the children's lives. 2) Studies of visual impairments (in contrast sensitivity and motion perception) in PKU children due to reduced retinal dopamine and due to excessive phenylalanine during the first postnatal weeks. Those studies, too, changed medical guidelines. 3) Studies of working memory and inhibitory control differences in typically developing children due to differences in catechol-O-methyltransferase (COMT) genotype, which selectively affect prefrontal dopamine levels. 4) Studies of gender differences in the effect of COMT genotype on cognitive performance in older adults. 5) A hypothesis about fundamental differences between attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) that includes hyperactivity and ADHD of the inattentive type. Those disorders are hypothesized to differ in the affected neural system, underlying genetics, responsiveness to medication, comorbidities, and cognitive and behavioral profiles. These sound quite disparate but they all grew systematically out the base laid down by Patricia Goldman-Rakic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,392
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle