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Enregistrement W2085522164 · doi:10.1097/olq.0b013e3181ec19f1

Spectrum Bias and Loss of Statistical Power in Discordant Couple Studies of Sexually Transmitted Infections

2010· article· en· W2085522164 sur OpenAlexaff
Ashleigh R. Tuite, David N. Fisman

Notice bibliographique

RevueSexually Transmitted Diseases · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueReproductive tract infections research
Établissements canadiensUniversity of TorontoPublic Health Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineTransmission (telecommunications)Statistical powerPsychological interventionSexually transmitted diseasePopulationStatisticsImmunologyEnvironmental healthHuman immunodeficiency virus (HIV)PsychiatrySyphilis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Discordant couple studies are frequently used to evaluate preventive interventions for sexually transmitted infections (STI). This study design may be vulnerable to spectrum bias when transmission risk is heterogeneous. METHODS: We used Markov models to assess the effect of heterogeneous transmission risk on the ability to detect effective interventions using a discordant couple study design. We also evaluated the implications that such bias may have for statistical power. Models incorporated potential health states in a population of initially infection-discordant couples, according to infection status with a hypothetical STI and participation in a hypothetical clinical research study. We evaluated the effect of length of discordant relationship at time of study enrollment, the shape of distribution describing transmission risk among couples, and the effect of sex-specific differential transmission probabilities, on model outcomes. RESULTS: The results demonstrate that discordant couple studies are prone to spectrum bias, the degree of which is affected by the shape of the underlying transmission probability density function. CONCLUSIONS: Such bias could lead to unexpected study findings, including gender-specific vaccine effects, and loss of statistical power, making this an important and underrecognized consideration in the design and interpretation of discordant couple studies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,433
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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