Evaluation of Safe Kids Week 2004: Age 4 to 9? It’s Booster Seat Time!
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To assess the effectiveness of a national one week media campaign promoting booster seat use. DESIGN: Pre-test, post-test design based on nationally representative random digit dialing telephone survey, with control for exposure to campaign. SETTING: Canada. SUBJECTS: Parents of children aged 4-9 years. INTERVENTIONS: During a one week campaign in May 2004, information on booster seat use was distributed via a national media campaign, retail stores, medical clinics, and community events. Information included pamphlets with guidelines for booster seat use, as well as a growth chart (designed by Safe Kids Canada) to assist parents in determining if their child should be using a booster seat. Assessing seat belt fit was described in detail on the growth chart. MAIN OUTCOME MEASURES: Knowledge, attitudes, and self-reported behaviors regarding booster seat use. RESULTS: Respondents in the group exposed to the campaign were twice as likely to report using a booster seat with lap and shoulder belt for their child (47%), compared to those in the pre-test (24%) and the unexposed (23%) groups (p<0.001). However, only small differences in general knowledge regarding booster seat use were found between the groups. CONCLUSIONS: A one week national media campaign substantially increased self-reported use of booster seats. Parents did not remember details of the campaign content, but did remember implications for their own child.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».