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Enregistrement W2086956653 · doi:10.1111/j.1741-1130.2008.00197.x

Utility of Logic Models to Plan Quality of Life Outcome Evaluations

2009· article· en· W2086956653 sur OpenAlexaffabout
Barry Isaacs, Cinda Clark, Susana Correia, John Flannery

Notice bibliographique

RevueJournal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEvaluation and Performance Assessment
Établissements canadiensSurrey Place Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLogic modelAgency (philosophy)Service (business)Process managementPlan (archaeology)Service delivery frameworkQuality (philosophy)Outcome (game theory)Computer scienceQuality of life (healthcare)Management scienceKnowledge managementRisk analysis (engineering)Operations managementBusinessNursingMedicineEngineeringMarketingSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Quality of life is widely accepted as an important concept in the evaluation of health and social services provided to persons with intellectual disabilities. While quality of life has been studied as a service outcome and measure of program improvement, its application to multiple levels of program delivery and evaluation remain unclear and can be difficult for community‐based agencies that lack resources. An approach using program logic models and including program staff can build evaluation capacity. Logic models can be used to link service components with relevant quality of life outcomes at short‐term, intermediate, and long‐term points in service delivery. The models can then guide the development of evaluation plans. A case example of how this approach is being used at a service agency in Toronto, Canada, is described. An explanation of how an agenda for quality of life program evaluation developed within the agency is provided, and links between service activities and quality of life outcomes are described. The integration of program logic models into an expanded organizational model defines how quality of life data can influence decision making about programs at the service, organizational, and system levels.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,535
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,517
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,535
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,691
Tête enseignante GPT0,626
Écart entre enseignants0,066 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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