Missed opportunities: childhood learning disabilities as early indicators of risk among homeless adults with mental illness in Vancouver, British Columbia
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: It is well documented that early-learning problems and poor academic achievement adversely impact child development and a wide range of adult outcomes; however, these indicators have received scant attention among homeless adults. This study examines self-reported learning disabilities (LD) in childhood as predictors of duration of homelessness, mental and substance use disorders, physical health, and service utilisation in a sample of homeless adults with current mental illness. DESIGN: This study was conducted using the baseline sample from a randomised controlled trial (RCT). SETTING: Participants were sampled from the community in Vancouver, British Columbia. PARTICIPANTS: The total sample included 497 adult participants who met criteria for absolute homelessness or precarious housing and a current mental disorder based on a structured diagnostic interview. Learning disabilities in childhood were assessed by asking adult participants whether they thought they had an LD in childhood and if anyone had told them they had an LD. Only participants who responded positively to both questions (n=133) were included in the analyses. OUTCOME MEASURES: Primary outcomes include current mental disorders, substance use disorders, physical health, service utilisation and duration of homelessness. RESULTS: In multivariable regression models, self-reported LD during childhood independently predicted self-reported educational attainment and lifetime duration of homelessness as well as a range of mental health, physical health and substance use problems, but did not predict reported health or justice service utilisation. CONCLUSIONS: Childhood learning problems are overrepresented among homeless adults with complex comorbidities and long histories of homelessness. Our findings are consistent with a growing body of literature indicating that adverse childhood events are potent risk factors for a number of adult health and psychiatric problems, including substance abuse. TRIALS REGISTRATION NUMBER: This trial has been registered with the International Standard Randomised Control Trial Number Register and assigned ISRCTN42520374.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».