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Enregistrement W2087238164 · doi:10.1159/000360541

Inpatient and Emergent Resource Use of Patients on Dialysis at an Academic Medical Center

2014· article· en· W2087238164 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNephron Clinical Practice · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDialysis and Renal Disease Management
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineDialysisAmbulatoryEmergency departmentModalitiesPsychological interventionHealthcare Cost and Utilization ProjectEmergency medicineResource usePopulationTreatment modalityIntensive care medicineHealth careInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND/AIM: End-stage renal disease patients require resources for emergent and inpatient care in addition to ambulatory dialysis. There are two dialysis modalities and settings which patients switch between. Our aim was to characterize the patterns and reasons for switching, as well as the emergent and inpatient utilization of these patients at the University Health Network. METHODS: Patients who received chronic dialysis between March 1, 2006, and April 30, 2011, were identified. Utilization was measured by emergency department (ED) visits, inpatient hospitalizations, and bed-days occupied per year. RESULTS: Out of 576 patients identified, 18.6% switched modality and/or setting. The majority of switches occurred during the first year of dialysis. Patients who switched had increased utilization compared to those on a continuous modality/setting. Overall, patients had a median rate of 0.91 ED visits per patient-year, compared to 1.56 for patients who switched modality and setting. Median inpatient bed resource requirement was 4.46 bed-days/patient-year overall, compared to 8.91 for patients who switched modality and setting. CONCLUSIONS: Emergent and inpatient utilization is related to the setting and modality of dialysis, although differences are partly explained by comorbidities. Patients who switch modalities use more resources and may be a prime population for interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,576
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,331 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle