Acoustical characteristics of Technology Educational Shops in British Columbia
Notice bibliographique
Résumé
Technology Educational Shops (TES) are designed to develop high school students’ technological literacy. Their acoustical conditions play a dominant role in the quality of these environments. TES are, at the same time, classrooms for learning and industrial workshops for making things. Each use has its own standards governing its acoustical characteristics: ANSI S12.60-2002 for classrooms and the Ondet & Sueur DL2 criteria for workshops. A major conflict could exist by using the same room for two different purposes. This study investigated this conflict by evaluating the acoustical characteristics of 20 unoccupied wood, metal and automotive shops. It conducted measurements of background noise level (BNL), reverberation time (RT), speech intelligibility index (SII), and DL2. Results showed that BNLs and RTs in most TES were higher than the acceptability criteria for unoccupied core learning spaces. SII values indicated bad/poor speech intelligibility for normal and raised voice levels and reasonable/good speech intelligibility for loud and shout voice levels. DL2 values were found acceptable in TES larger than 100 m2 in floor area. In general, these results indicate the poor acoustical conditions of TES as classrooms, and the need for special sound control measures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».