Wissenschaftstransfer als Folge studentischer Migration am Beispiel siebenbürgischer Intellektueller im 18. Jahrhundert
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Transylvania differed in many ways from the rest of the Habsburg Empire. This was mainly because this province, bordering the Ottoman Empire, had enjoyed religious tolerance from the 16 th century onwards. Most of the Protestants living in Transylvania went abroad to study at Protestant universities like Wittenberg, Halle, Göttingen and Leyden and thus escaped the Jesuit dominated education of the Habsburg universities which had become increasingly out of date in the course of the 18 th century. Even a quarter of a century after the abolition of the Jesuits, and following the reforms during the period of enlightend absolutism, the Habsburg universities were still far from being first rate in most subjects. So the majority of Transylvanian Protestant priests, lawyers and physicians were educated at universites in the north of the German speaking world or in the Netherlands, thus becoming members of a scientific community which could be regarded as belonging to the best in the world of scholarship. The impact on Transylvania was enormous because many of these scholars used modern scholarship and research methods and kept close to a world of learning which was geographically so distant from Transylvania.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle