Assessment of Distraction From Erotic Stimuli by Nonerotic Interference
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Distraction from erotic cues during sexual encounters is a major contributor to sexual difficulties in men and women. Being able to assess distraction in studies of sexual arousal will help clarify underlying contributions to sexual problems. The current study aimed to identify the most accurate assessment of distraction from erotic cues in healthy men (n = 29) and women (n = 38). Participants were assigned to a no distraction, low distraction, or high distraction condition. Distraction was induced using an auditory distraction task presented during the viewing of an erotic video. Attention to erotic cues was assessed using three methods: a written quiz, a visual quiz, and a self-reported distraction measure. Genital and psychological sexual responses were also measured. Self-reported distraction and written quiz scores most accurately represented the level of distraction present, while self-reported distraction also corresponded with a decrease in genital arousal. Findings support the usefulness of self-report measures in conjunction with a brief quiz on the erotic material as the most accurate and sensitive ways to simply measure experimentally-induced distraction. Insight into distraction assessment techniques will enable evaluation of naturally occurring distraction in patients suffering from sexual problems.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle