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Enregistrement W2088451133 · doi:10.1108/09649420510591843

Backlash in the workplace

2005· article· en· W2088451133 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWomen in Management Review · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Diversity and Inequality
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBacklashOriginalityOperationalizationExploratory researchPsychologyVariety (cybernetics)Work (physics)Sample (material)Social psychologyValue (mathematics)BusinessPublic relationsSociologyPolitical scienceEngineeringCreativity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This exploratory study examined backlash in the workplace. Backlash was operationalized by employee views on how much their employer had done to support the advancement of four designated groups (women, disabled, aboriginal people, racial/visible minorities): too much, about right, too little. Design/methodology/approach Data were collected from 2,514 employees of a single financial services organization (1,962 women, 480 men) using anonymous questionnaires. Findings The majority of the sample thought their employer had done about the right amount. Women thought the firm had done less for women than men did; men thought the firm had done less for aboriginals than women did. Males more strongly endorsing backlash had longer company tenure and tended to be at lower organizational levels. Women and men endorsing backlash were then compared on a variety of work and organizational outcomes. Men believing the firm had done too much, and women believing the firm had done too little generally indicated less satisfying work and organizational outcomes. Research limitations/implications Study needs to be replicated in other organizations using a different measure of backlash. Practical implications Suggestions for dealing with backlash are offered. Originality/value Examines a relatively important but under‐researched subject.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,901
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle