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Enregistrement W2089326664 · doi:10.3109/00207454.2014.895003

Test–retest reliability of frontal alpha electroencephalogram (EEG) and electrocardiogram (ECG) measures in adolescents: a pilot study

2014· article· en· W2089326664 sur OpenAlex
Adira K. Winegust, Karen J. Mathewson, Louis A. Schmidt

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Neuroscience · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHeart Rate Variability and Autonomic Control
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésElectroencephalographyPsychologyReliability (semiconductor)Alpha (finance)AudiologyTest (biology)Physical medicine and rehabilitationMedicinePsychometricsNeuroscienceDevelopmental psychologyCronbach's alpha

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A number of studies have shown that the pattern of resting frontal EEG alpha power and asymmetry and heart rate are predictive of individual differences in affective style in children and adults. Although test-retest reliability of frontal electrocortical and autonomic measures has been established in adult and child and some clinical populations, few studies have examined test-retest reliability of these measures in adolescents. Here, we conducted a pilot study to examine the test-retest reliability of frontal EEG alpha power and asymmetry and heart period and heart rate in 10 typically developing adolescent participants (M age = 15.9 years) over a 1 month period. We found acceptable test-retest reliability using Pearson and intra-class correlations in left and right mid-frontal alpha power and asymmetry and heart period and heart rate over 1 month. These results provide initial evidence for acceptable levels of test-retest reliability in central and peripheral psychophysiological measures in adolescents used to index affective style in children and adults. Future studies are needed with a larger sample to ensure the reliability of these results.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,398
Score d'incertitude au seuil0,427

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle