Evaluation of the Pediatric Patient for Liver Transplantation: 2014 Practice Guideline by the American Association for the Study of Liver Diseases, American Society of Transplantation and the North American Society for Pediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition
Notice bibliographique
Résumé
PreambleCurrent American Association for the Study of Liver Diseases (AASLD) liver transplant evaluation guidelines include both adult and pediatric patients.1 While pediatric liver transplants account for 7.8% of all liver transplants in the United States, sufficient differences between pediatric and adult patients seeking liver transplantation (LT) now require independent, yet complementary documents.This document will focus on pediatric issues at each level of the evaluation process.Disease categories suitable for referral to a pediatric LT program are similar to adults: acute liver failure, autoimmune, cholestasis, metabolic or genetic, oncologic, vascular, and infectious.However, specific etiologies and outcomes differ widely from adult patients, justifying independent pediatric guidelines.Data supporting our recommendations are based on a Medline search of the English language literature from 1997 to the present.Intended for use by physicians, these recommendations suggest preferred approaches to the diagnostic, therapeutic, and preventive aspects of care.They are intended to be flexible, in contrast to standards of care, which are inflexible policies to be followed in every case.Specific recommendations are based on relevant published information.To more fully characterize the available evidence supporting the recommendations, the AASLD Practice Guidelines Committee has adopted the classification used by the Grading of Recommendation Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) workgroup with minor modifications (Table 1).The classifications and recommendations are based on three categories: the source of evidence in levels I through III; the
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».