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Enregistrement W2089544926 · doi:10.1002/bjs.6858

Transatlantic comparison of the competence of surgeons at the start of their professional career

2010· article· en· W2089544926 sur OpenAlexaffabout
Marlies P. Schijven, Richard K. Reznick, Olle ten Cate, Teodor Grantcharov, Glenn Regehr, Lisa Satterthwaite, Anthony S. Thijssen, Helen MacRae

Notice bibliographique

RevueBritish journal of surgery · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSurgical Simulation and Training
Établissements canadiensMount Sinai HospitalThe Wilson CentreUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineCompetence (human resources)ChecklistCurriculumCertificationCognitionRating scaleTest (biology)European unionMedical educationFamily medicinePsychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Although the objective in European Union and North American surgical residency programmes is similar-to train competent surgeons-residents' working hours are different. It was hypothesized that practice-ready surgeons with more working hours would perform significantly better than those being educated within shorter working week curricula. METHODS: At each test site, 21 practice-ready candidate surgeons were recruited. Twenty qualified Canadian and 19 qualified Dutch surgeons served as examiners. At both sites, three validated outcome instruments assessing multiple aspects of surgical competency were used. RESULTS: No significant differences were found in performance on the integrative and cognitive examination (Comprehensive Integrative Puzzle) or the technical skills test (Objective Structured Assessment of Technical Skill; OSATS). A significant difference in outcome was observed only on the Patient Assessment and Management Examination, which focuses on skills needed to manage patients with complex problems (P < 0.001). A significant interaction was observed between examiner and candidate origins for both task-specific OSATS checklist (P = 0.001) and OSATS global rating scale (P < 0.001) scores. CONCLUSION: Canadian residents, serving many more working hours, perform equivalently to Dutch residents when assessed on technical skills and cognitive knowledge, but outperformed Dutch residents in skills for patient management. Secondary analyses suggested that cultural differences influence the assessment process significantly.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,057
Score d'incertitude au seuil0,113

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations47
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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