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Enregistrement W2090097337 · doi:10.1159/000076456

Does Meeting Needs Improve Quality of Life?

2004· article· en· W2090097337 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychotherapy and Psychosomatics · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychiatric care and mental health services
Établissements canadiensInstitute of Health Services and Policy Research
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQuality of life (healthcare)MedicineBaseline (sea)Needs assessmentGerontologyPsychologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: This study investigated the relationship between patient-rated unmet needs and subjective quality of life using routine outcome data. METHODS: 265 mental health service patients from South Verona were assessed using the Camberwell Assessment of Need, the Lancashire Quality of Life Profile, and other standardised assessments of symptoms, disability, function and service satisfaction. At 1-year follow-up, 166 patients were still in contact, of whom 121 patients (73%) were re-assessed. RESULTS: Higher baseline quality of life was associated with being male, a diagnosis of psychosis, higher disability, higher satisfaction with care, fewer staff-rated or patient-rated unmet needs, and fewer patient-rated met needs (accounting for 40% of the variance). Specifically, fewer baseline patient-rated unmet needs were cross-sectionally associated with a higher quality of life (B = -0.08, 95% CI -0.12 to -0.04). Apart from its baseline value, the only baseline predictor of follow-up QoL was patient-rated unmet need (B = -0.08, 95% CI -0.21 to -0.09), accounting for 58% of the variance in follow-up quality of life. Graphical chain modelling confirmed this association. CONCLUSIONS: The association between high numbers of unmet needs and low subjective quality of life appears increasingly robust across several studies. Future research will need to investigate whether changes in needs precede changes in quality of life. This study provides further evidence that a policy of actively assessing and addressing patient-rated unmet needs may lead to improved quality of life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,280
Score d'incertitude au seuil0,734

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle