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Enregistrement W2090126197 · doi:10.3109/07420528.2012.675252

Phototherapy and Orange-Tinted Goggles for Night-Shift Adaptation of Police Officers on Patrol

2012· article· en· W2090126197 sur OpenAlex
Diane B. Boivin, Philippe Boudreau, Geneviève Tremblay

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueChronobiology International · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueCircadian rhythm and melatonin
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas Mental Health University Institute
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchInstitut de Recherche Robert-Sauvé en Santé et en Sécurité du Travail
Mots-clésAlertnessPsychomotor vigilance taskMedicineCircadian rhythmBedtimePoison controlAudiologyShift workNight workVigilance (psychology)PsychologySleep deprivationMedical emergencyPsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of the present combined field and laboratory study was to assess circadian entrainment in two groups of police officers working seven consecutive 8/8.5-h night shifts as part of a rotating schedule. Eight full-time police officers on patrol (mean age ± SD: 29.8 ± 6.5 yrs) were provided an intervention consisting of intermittent exposure to wide-spectrum bright light at night, orange-tinted goggles at sunrise, and maintenance of a regular sleep/darkness episode in the day. Orange-tinted goggles have been shown to block the melatonin-suppressing effect of light significantly more than neutral gray density goggles. Nine control group police officers (mean age ± SD: 30.3 ± 4.1 yrs) working the same schedule were enrolled. Police officers were studied before, after (in the laboratory), and during (ambulatory) a series of seven consecutive nights. Urine samples were collected at wake time and bedtime throughout the week of night work and during laboratory visits (1 × /3 h) preceding and following the work week to measure urinary 6-sulfatoxymelatonin (UaMT6s) excretion rate. Subjective alertness was assessed at the start, middle, and end of night shifts. A 10-min psychomotor vigilance task was performed at the start and end of each shift. Both laboratory visits consisted of two 8-h sleep episodes based on the prior schedule. Saliva samples were collected 2 × /h during waking episodes to assay their melatonin content. Subjective alertness (3 × /h) and performance (1 × /2 h) were assessed during wake periods in the laboratory. A mixed linear model was used to analyze the progression of UaMt6s excreted during daytime sleep episodes at home, as well as psychomotor performance and subjective alertness during night shifts. Two-way analysis of variance (ANOVA) (factors: laboratory visit and group) were used to compare peak salivary melatonin and UaMT6s excretion rate in the laboratory. In both groups of police officers, the excretion rate of UaMT6s at home was higher during daytime sleep episodes at the end compared to the start of the work week (p < .001). This rate increased significantly more in the intervention than control group (p = .032). A significant phase delay of salivary melatonin was observed in both groups at the end of study (p = .009), although no significant between-group difference was reached. Reaction speed dropped, and subjective alertness decreased throughout the night shift in both groups (p < .001). Reaction speed decreased throughout the work week in the control group (p ≤ .021), whereas no difference was observed in the intervention group. Median reaction time was increased as of the 5th and 6th nights compared to the 2nd night in controls (p ≤ .003), whereas it remained stable in the intervention group. These observations indicate better physiological adaptation in the intervention group compared to the controls.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,187
Score d'incertitude au seuil0,330

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle