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Enregistrement W2090963422 · doi:10.1177/1476750306066804

Finding the ‘action’ in feminist participatory action research

2006· article· en· W2090963422 sur OpenAlexafffund
Colleen Reid, Allison Tom, Wendy Frisby

Notice bibliographique

RevueAction Research · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaBritish Columbia Centre of Excellence for Women's Health
Organismes subventionnairesSimon Fraser UniversityMichael Smith Health Research BC
Mots-clésFieldnotesParticipatory action researchAction researchCitizen journalismAction (physics)SociologyPublic relationsSet (abstract data type)Political sciencePedagogyEthnography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although feminist researchers have increasingly called for participatory and action-oriented research, there have been few analyses of the diverse actions that can occur. We theorized the actions considered and implemented in a feminist participatory action research project (FPAR). For three years we collaborated intensively with a group of diverse women on low income who were involved in a FPAR project designed to reduce social isolation and other self-identified health problems. Our data set included tape recordings of 32 one-on-one interviews, 15 research meetings, and extensive fieldnotes. Our findings indicated that actions occurred on both individual and collective levels; some had been enacted prior to the project and were shared to promote ongoing or new actions, while others arose as a consequence of the women’s involvement in the project. Additionally, some actions were implemented and actualized while others, though discussed at length, remained hopes for the future. While the research participants reported the benefits of being involved in such projects, they also spoke of the potential risks. Our findings revealed the complexities of taking action in FPAR and highlight important considerations for others wishing to engage in this type of research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,260
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,163
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,260
Score d'incertitude au seuil0,912

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2600,163
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0060,006
Études des sciences et des technologies0,0200,110
Communication savante0,0230,030
Science ouverte0,0050,021
Intégrité de la recherche0,0110,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,892
Tête enseignante GPT0,730
Écart entre enseignants0,162 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations126
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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