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Enregistrement W2091003588 · doi:10.1111/j.1365-2834.2008.00907.x

Empowerment, engagement and perceived effectiveness in nursing work environments: does experience matter?

2009· article· en· W2091003588 sur OpenAlexaff
Heather K. Spence Laschinger, Piotr Wilk, Julia Cho, Paula Greco

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensMinistry of Health and Long Term CareMiddlesex London Health UnitWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWork engagementFeelingEmpowermentNursing managementAffect (linguistics)Work (physics)NursingPsychologyGraduation (instrument)MedicineSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: We examined the impact of empowering work conditions on nurses' work engagement and effectiveness, and compared differences among these relationships in new graduates and experienced nurses. BACKGROUND: As many nurses near retirement, every effort is needed to retain nurses and to ensure that work environments are attractive to new nurses. Experience in the profession and generational differences may affect how important work factors interact to affect work behaviours. METHODS: We conducted a secondary analysis of survey data from two studies and compared the pattern of relationships among study variables in two groups: 185 nurses 2 years post-graduation and 294 nurses with more than 2 years of experience. RESULTS: A multi-group SEM analysis indicated a good fit of the hypothesized model. Work engagement significantly mediated the empowerment/effectiveness relationship in both groups, although the impact of engagement on work effectiveness was significantly stronger for experienced nurses. CONCLUSIONS: Engagement is an important mechanism by which empowerment affects nurses feelings of effectiveness but less important to new graduates' feelings of work effectiveness than empowerment. Implications for nursing management Managers must be aware of the role of empowerment in promoting work engagement and effectiveness and differential effects on new graduates and more seasoned nurses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations199
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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