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Enregistrement W2091605464 · doi:10.2298/sgs1303129m

Posterior composite restorations: Theoretical and practical teaching of undergraduate students in Serbia and abroad

2013· article· en· W2091605464 sur OpenAlexaboutno aff
Vesna Miletić, Dusan Sakic, Igor Supljeglav

Notice bibliographique

RevueStomatoloski glasnik Srbije · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueDental materials and restorations
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmalgam (chemistry)DentistryMedicineContraindicationOrthodonticsMedical educationMathematics educationPsychologyAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction. Due to the educational process inertia based on textbook literature, teaching of undergraduate students in dental schools is often behind modern practice. From the aspect of minimally invasive dentistry, composites are materials of choice for the reconstruction of most lesions in posterior teeth. The objective of the study was to systematize data about theoretical and practical teaching of undergraduate students regarding the application of posterior resin composites in the world?s dental schools and compare it with the data obtained from the School of Dental Medicine, University of Belgrade. Material and Methods. MEDLINE database was searched for articles based on keywords dental education and posterior composites. Only articles published in the last five years and those which used the same questionnaire were included in the study. Results. Data were analyzed for the dental schools from the UK and Ireland, Spain, Japan, United States and Canada. Increased theoretical and practical teaching of students regarding posterior composites is noted in most schools. The dominant contraindication for using resin composite is allergy to its ingredients. Rubber dam is the most common method of providing aseptic conditions and dry field in the world, whereas in our school it is used in negligible number of cases. In a number of schools, metal matrices and wooden wedges are recommended for the proximal cavity restoration. Glass-ionomer cement is commonly used as a liner. Polishing and finishing of restorations is performed in the same session in 90-100% of the schools except in Japan, where it is carried out after 24 hours. Conclusion. Theoretical and practical teaching of posterior composite restorations is increasing in the world?s dental centers. It is necessary to harmonize teaching in our school with international trends in the use of rubber dam, certain aspects of cavity design and protocols for the treatment of deep caries lesions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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