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Enregistrement W2091658311 · doi:10.1121/1.3248524

Transitional cues in fricative noise in Greek /s/-stop and stop-/s/ sequences: Children versus adults.

2009· article· en· W2091658311 sur OpenAlexaff
Asimina Syrika, Jan Edwards, Fangfang Li, Mary E. Beckman, Benjamin Munson

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoarticulationStop consonantVowelPlace of articulationMathematicsSequence (biology)ConsonantSpeech recognitionPsychologyLinguisticsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Greek is one of the few languages to allow /s/-stop and stop-/s/ sequences at three places of articulation (bilabial, dental, and velar) in word-initial position. This study measured the coarticulation of /s/ with the following or preceding stop in native Greek-speaking children’s and adults’ productions of real words beginning with /sp/, /st/, /sk/, /ps/, /ts/, and /ks/, in a variety of vowel contexts. The aim was to determine whether stop place cues are signaled effectively in the spectrum of adjacent /s/ in both types of consonant sequences attested in Greek. Fast Fourier transform spectra were calculated for overlapping 10-ms windows from the beginning to the end of fricative noise and spectral moments were computed in each window. Systematic differences in the fricative spectra as a function of the adjacent stop consonant were observed in the /s/+stop sequence (as in English) and also in the stop+/s/ sequence (where the differences in the portion after the stop burst proper mirrored the patterns at the end of the fricative in the clusters in the other order). Coarticulation was comparable across age groups, although there was greater variability in children’s productions. [Work supported by NIDCD Grant No. R01DC02932 and NSF Grant No. BCS-0729140.]

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,008

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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