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Enregistrement W2091769383 · doi:10.1017/s0008423903778883

Parliament and the Democratization of Foreign Policy: The Case of Australia's Joint Standing Committee on Treaties

2003· article· en· W2091769383 sur OpenAlexaffabout
Ann Capling, Kim Richard Nossal

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Systems and Governance
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemocratic deficitParliamentDemocratizationDemocracyOpposition (politics)Political sciencePublic administrationForeign policyNegotiationPoliticsInternationalizationEuropean unionGovernment (linguistics)Political economyLawSociologyEconomicsInternational trade

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is little agreement about the degree to which parliamentary institutions can help overcome the democratic deficit in global governance. While much of the literature on the European Union's democratic deficit focuses on reforming parliament, most commentary on the subject in global governance and foreign policy holds out little hope that national parliaments could be used to mitigate the effects of the internationalization of public policy. This article examines the case of the Joint Standing Committee on Treaties (JSCOT), established by the Australian government in 1996 in an explicit attempt to use parliamentary reform to address the democratic deficit. Although JSCOT was highly active, it did not significantly change the way in which Australian national positions in international negotiations were arrived at; the democratic deficit created in Australia by increasing internationalization has not been mitigated by the creation of this committee. While the JSCOT initiatives might have been motivated by the concerns of the government of John Howard to overcome the democratic deficit, the way in which JSCOT actually evolved departed considerably from those original intentions. Ironically, JSCOT evolved in ways not dissimilar to the evolution of NGO consultation in Canada in the 1990s: as a tool of political management, a means by which the government could channel protest, deflect opposition, and in essence legitimize its own policy preferences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,374
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2003
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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