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Enregistrement W2091872561 · doi:10.1097/01.nnr.0000280634.71278.a0

Understanding Hierarchical Linear Models

2007· review· en· W2091872561 sur OpenAlexaff
Adeniyi J. Adewale, Leslie A. Hayduk, Carole A. Estabrooks, Greta G. Cummings, William K. Midodzi, Linda Derksen

Notice bibliographique

RevueNursing Research · 2007
Typereview
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing Diagnosis and Documentation
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMultilevel modelHierarchical database modelStructuringComputer sciencePerspective (graphical)Hierarchical organizationLinear modelStatistical modelData scienceManagement scienceData miningArtificial intelligenceMachine learningEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nurses practice within hierarchical organizations and occupational structures. Hence, data emanating from nursing environments are structured, often inherently, hierarchically. From the perspective of ordinary regression, such structuring constitutes a statistical problem because this violates the assumption that we have observed independent and identical cases. A preferable approach is to employ analytical methods that mesh with the kinds of natural aggregations present in nursing environments. Consequently, there has been increasing interest in applying hierarchical, or multilevel, linear models to nursing contexts because this powerful analytical tool recognizes and accommodates naturally hierarchical data structures. The purpose of this article is to foster an understanding of both the strengths and limitations of hierarchical models. A hypothetical nursing example is progressively extended from the most basic hierarchical linear model toward a full two-level model. The structural similarities between two-level and three-level models are pointed out while focusing on the hierarchical nature of models rather than statistical technicalities. The limitations of hierarchical models are discussed also.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,031
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,059

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,031
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0040,006
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,650
Tête enseignante GPT0,575
Écart entre enseignants0,076 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations42
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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