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Enregistrement W2091953152 · doi:10.1144/1467-7873/03-057

The Fe/Na ratio, a framework for modelling trace element distributions in Jamaican soils

2005· article· en· W2091953152 sur OpenAlexaff
R G Garrett, Gerald C. Lalor

Notice bibliographique

RevueGeochemistry Exploration Environment Analysis · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueGeological and Geochemical Analysis
Établissements canadiensGeological Survey of CanadaNatural Resources Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTrace elementSoil waterTRACE (psycholinguistics)GeologySoil scienceEnvironmental scienceGeochemistryPhilosophyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The trace element geochemistry of Jamaican soils (<150 μm) is extremely variable due to their development on diverse parent materials, varying maturity (ages range from recent to >5 Ma) and the variety of soil-forming processes. It is demonstrated that the Fe/Na ratio of the soils forms a useful quantitative framework for studying trace element distributions. The ratio varies 2.5 orders of magnitude from <2 in newly developed inceptisols to >500 in oxisols and terra rossas that have been developing for >5 Ma. The form of the trace element distributions with respect to Fe/Na ratio may be interpreted in the context of mineralogy of the parent material, removal of labile trace element fractions during soil development, sequestration in stable secondary forms, and ultimate concentration of stable primary resistate and secondary minerals by terra rossa soil formation processes that lead to elevated Fe and Al levels and the depletion of silica and base cations, Ca 2+ , Mg 2+ , Na + and K + . As examples, the distributions of U and As are modelled as functions of the Fe/Na ratio. Use of robust regression procedures identifies individual soil samples that exhibit divergent patterns of trace element concentration. Some of these can be linked to local bedrock sources, while others are more likely related to exotic volcanic ash-fall material from Central America deposited on proto-Jamaica in the late Miocene.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,696
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,210
Écart entre enseignants0,191 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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