Neonatal treatment with lipopolysaccharide differentially affects adult anxiety responses in the light–dark test and taste neophobia test in male and female rats
Notice bibliographique
Résumé
Neonatal administration of the bacterial cell wall component, lipopolysaccharide (LPS) has been shown to alter a variety of behavioural and physiological processes in the adult rat, including altering adult anxiety-like behaviour. Research conducted to date, however, has produced conflicting findings with some results demonstrating increases in adult anxiety-like behaviour while others report decreases or no changes in anxiety-like behaviour. Thus, the current study conducted additional evaluation of the effects of neonatal LPS exposure on adult anxiety-like behaviours by comparing the behavioural outcomes in the more traditional light-dark test, together with the less common hyponeophagia to sucrose solution paradigm. Male and female Long-Evans rats were treated systemically with either LPS (50μg/kg) or saline (0.9%) on postnatal days 3 and 5. Animals were then tested in the light-dark apparatus on postnatal day 90 for 30min. Next, following 5 days of habituation to distilled water delivery in Lickometer drinking boxes, animal were tested for neophagia to a 10% sucrose solution (0.3M) for 30min daily on postnatal days 96 and 97. In the light-dark test, neonatal LPS treatment decreased adult anxiety-like behaviour in females, but not males. In contrast, neonatal exposure to LPS did not influence adult anxiety-like behaviour as measured by hyponeophagia, but altered the licking patterns of drinking displayed towards a novel, palatable sucrose solution in adult males and females, in a manner that may reflect a decrease in situational anxiety. The current study supports the idea that neonatal LPS treatment results in highly specific alterations of adult anxiety-like behaviour, the nature of which seems to depend not only on the measure of anxiety behaviour used, but also possibly, on the degree of anxiety experienced during the behavioural test.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».