Theory of mind deficits in children with fragile X syndrome
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Given the consistent findings of theory of mind deficits in children with autism, it would be extremely beneficial to examine the profile of theory of mind abilities in other clinical groups such as fragile X syndrome (FXS) and Down syndrome (DS). Aim The aim of the present study was to assess whether boys with FXS are impaired in simple social situations that require them to understand their own and others' mental states - in essence: do they have a 'theory of mind'? METHOD: Well-standardized tasks of theory of mind, the location change false belief task and the appearance-reality tasks were employed to examine whether any impairment might be specific to the FXS or part of a more generalized developmental deficit. RESULTS: The results suggest that children with FXS do have impairment in theory of mind that is comparable to the deficit reported in other groups with learning disabilities such as DS. However, closer inspection of the impairment between these groups revealed qualitative differences in error types (realist vs. phenomenist), suggestive of atypical development that goes beyond general cognitive delay. CONCLUSION: The findings are discussed in terms of the teasing apart of different components of social cognition in order to identify syndrome-specific deficiencies and proficiencies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle