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Enregistrement W2092829561 · doi:10.1186/1471-2458-14-331

The COMPASS study: a longitudinal hierarchical research platform for evaluating natural experiments related to changes in school-level programs, policies and built environment resources

2014· article· en· W2092829561 sur OpenAlexafffund
Scott T. Leatherdale, Karen Brown, Valerie Carson, Ruth A. Childs, Joel A. Dubin, Susan J. Elliott, Guy Faulkner, David Hammond, Steve Manske, Catherine M. Sabiston, Rachel E. Laxer, Chad Bredin, Audra Thompson-Haile

Notice bibliographique

RevueBMC Public Health · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueObesity, Physical Activity, Diet
Établissements canadiensImpactUniversity of AlbertaInstitute for Christian StudiesUniversity of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesInstitute of Population and Public HealthInstitute of Nutrition, Metabolism and DiabetesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésBiostatisticsMedicineCompassPublic healthEnvironmental healthLongitudinal studyNursingCartographyPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Few researchers have the data required to adequately understand how the school environment impacts youth health behaviour development over time. METHODS/DESIGN: COMPASS is a prospective cohort study designed to annually collect hierarchical longitudinal data from a sample of 90 secondary schools and the 50,000+ grade 9 to 12 students attending those schools. COMPASS uses a rigorous quasi-experimental design to evaluate how changes in school programs, policies, and/or built environment (BE) characteristics are related to changes in multiple youth health behaviours and outcomes over time. These data will allow for the quasi-experimental evaluation of natural experiments that will occur within schools over the course of COMPASS, providing a means for generating "practice based evidence" in school-based prevention programming. DISCUSSION: COMPASS is the first study with the infrastructure to robustly evaluate the impact that changes in multiple school-level programs, policies, and BE characteristics within or surrounding a school might have on multiple youth health behaviours or outcomes over time. COMPASS will provide valuable new insight for planning, tailoring and targeting of school-based prevention initiatives where they are most likely to have impact.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,107
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,122
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,107
Score d'incertitude au seuil0,566

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1070,122
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,005
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0040,004
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0040,007
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,271
Tête enseignante GPT0,463
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations312
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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