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Enregistrement W2092830329 · doi:10.1177/097133360501700204

The Dynamics of Oppression

2005· article· en· W2092830329 sur OpenAlex
Josephine C. Naidoo, Devi Rajab

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychology and Developing Societies · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOppressionGender studiesContext (archaeology)Grounded theorySociologyDemocracyWhite (mutation)CriminologyPoliticsPolitical scienceQualitative researchLawSocial scienceHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Asian Indians arrived in South Africa in 1860 during the era of the British Empire. Three occupational groups were represented: indentured agricultural workers, business entrepreneurs and a few professionals. Their presence was not welcomed by White South Africa. The ideology of Apartheid (“separateness”) ushered in oppressive legislation for all Non-Whites from 1948 until the first democratic elections of 1994, a period of trauma, violence and pain for Non-White peoples. This report centres on traumatic personal experiences during Apartheid of 100 Asian Indians, 54 males and 46 females, professional and business people, Hindus, Muslims and Christians, living in segregated racial zones of metropolitan Durban, South Africa. These traumatic incidents yielded six basic themes identified by the technique of constant comparative analysis, a central qualitative analytical approach in grounded theory. Four themes related directly to Apartheid laws; two themes to interactions with the White public and police, invariably involving abuse. The experiences created emotional distress, powerlessness, anger and fear. Few risked protesting discriminatory laws as most were immobilised by fear. Forty-six % judged they adapted to the Apartheid system, and most were aware of its psychological effects. Illustrating with excerpts from the reported experiences, a psycho-socio-political analysis of the dynamics of oppression is presented in the context of the stages of conscientisation to empowerment (Prilleltensky & Gonick, 1996).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,705
Score d'incertitude au seuil0,823

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,181
Tête enseignante GPT0,569
Écart entre enseignants0,388 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle