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Enregistrement W2093045087 · doi:10.1177/1359104513488373

Measuring mental health in Indigenous young people: A review of the literature from 1998–2008

2013· review· en· W2093045087 sur OpenAlexaboutno aff
Anna Williamson, Melanie Andersen, Sally Redman, Mark R. Dadds, Catherine D’Este, John Daniels, Sandra Eades, Beverley Raphael

Notice bibliographique

RevueClinical Child Psychology and Psychiatry · 2013
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousMental healthReliability (semiconductor)BespokePsychometricsMEDLINEPopulationPsychologyValidityClinical psychologyMedicineGerontologyPsychiatryApplied psychologyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Indigenous young people are disproportionately exposed to risk factors for poor mental health. Methodologically rigorous research will be critical in the development and evaluation of prevention and treatment programs. Research examining the mental health of Indigenous young people may have been undermined by poor measurement. The extent to which research has used measures with adequate psychometrics is unknown. METHODS: MEDLINE, PsychINFO and PUBMED databases, were systematically searched to identify papers published between 1998-2008 measuring the mental health of Indigenous young people from Australia, Canada, New Zealand or the US. Data extracted included type of mental health instrument, psychometric analyses reported and results. RESULTS: Fifty-four relevant studies were identified. Seventy-nine mental health instruments were used, and 18% were bespoke. Only 14% of instruments had been validated for the relevant Indigenous population. Few studies reported assessment of the reliability or validity of instruments. Data about both the reliability and validity of 10 measures were reported. None of the measures met the standards set by the review. Evidence of at least one type of reliability and validity was demonstrated for six measures. CONCLUSIONS: From 1998-2008 few studies of mental health in Indigenous young people used measurement instruments with previously determined reliability and validity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,868
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,429
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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