Predictors of Professional Nursing Practice Behaviors in Hospital Settings
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many hospital nurses perform isolated, routine tasks, rather than use their professional training, because they are subject to control by organizational and medical divisions of labor. The environment may interfere with a nurse's ability to practice autonomously and according to professional standards. OBJECTIVES: The purpose of the study was to explore how certain factors in the environment and personal characteristics interact to affect hospital nursing practice behaviors. METHODS: The study used a nonexperimental, comparative design. Surveys were sent to a random sample of 500 nurses throughout the state of Michigan. Three instruments, measuring structural empowerment, self-efficacy for nursing practice, and professional practice behaviors, were included. Path analysis was used for statistical analysis. RESULTS: Three hundred sixty-four nurses responded (73%), of whom 251 provided usable protocols for the final analysis. Environmental factors (structural empowerment) contributed both directly to professional practice behaviors as well as indirectly through self-efficacy. Self-efficacy mainly exerted its effect as a mediator in the relationship between environmental factors and practice behaviors. Support for the proposed theoretical model was mixed, although the proposed model fit the data well (chi = 11.02 [(5, N = 251), p < .05, CFI = .999, NNFI = .991, RMSEA = .069]). An alternative model emerged from the data analysis. DISCUSSION: Nurses may practice more professionally when the environment provides opportunities and power through resources, support, and information. Self-efficacy may contribute to professional practice behaviors, especially in an environment that has the requisite factors that provide empowerment.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle