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Enregistrement W2093566717 · doi:10.3163/1536-5050.103.1.010

Into the gray: a modified approach to citation analysis to better understand research impact

2015· article· en· W2093566717 sur OpenAlexaff
Shannon L. Sibbald, Jennifer C. D. MacGregor, Marisa Surmacz, C. Nadine Wathen

Notice bibliographique

RevueJournal of the Medical Library Association JMLA · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
Thématiquescientometrics and bibliometrics research
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceGray (unit)CitationInformation retrievalData scienceCitation analysisWorld Wide WebLibrary scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Academic authors and funders often want to know the “impact” of their publications, and this impact is generally judged by how and where the paper is cited in other academic works. This limited appraisal has been expanded in recent years as many are beginning to argue that nonacademic publishing venues should be included in assessing the impact of academic publications. This is an issue of particular concern with the growing emphasis on “knowledge translation” from the scientific literature to policy and practice applications 1–3 and to sources other than the traditional peer-reviewed and indexed venues, in other words, translation into the “gray literature” 4. In this comment and opinion piece, the authors describe the process of developing and applying a “modified citation analysis” that builds on existing methods of examining a research paper's impact in two key ways: (1) by deliberately including gray literature in the citation analysis search process, and (2) by including quantitative and qualitative methods of analysis to gain a better understanding of how a research paper was used. By broadening the search and deepening the level of analysis, we suggest this new approach can better assess the impact of a given research paper—both within and outside of traditional peer-reviewed venues. We begin with a review of gray literature and then describe current methods for analyzing the impact of a research paper. Finally, we use a specific example to describe our new approach, highlight its potential for evolving the field of citation and impact analysis, and discuss future refinements and evaluation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Étiquettes directes de modèles (non validées)

Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.

BrasCatégoriesDevis d'étudeConfiance
gemmaBibliométrie
Domaine: non disponible · Genre: Méthodes
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Théorique ou conceptuellow
gptBibliométrieMétarecherche
Domaine: Évaluation · Genre: Empirique
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Observationnelhigh
modèles en désaccordL'accord compare des ensembles de catégories et des devis identiques entre les bras.

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,160
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,406
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,939
Score d'incertitude au seuil0,847

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1600,406
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,005
Bibliométrie0,0610,057
Études des sciences et des technologies0,0090,021
Communication savante0,0260,036
Science ouverte0,0080,018
Intégrité de la recherche0,0060,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,630
Tête enseignante GPT0,584
Écart entre enseignants0,047 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Étiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.

BibliométrieMétarecherche

Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel · Observationnel
DomaineÉvaluation
GenreMéthodes · Empirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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