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Enregistrement W2093740386 · doi:10.1038/jes.2012.129

The impact of drinking water, indoor dust and paint on blood lead levels of children aged 1–5 years in Montréal (Québec, Canada)

2013· article· en· W2093740386 sur OpenAlexafffundabout
Patrick Levallois, Julie St‐Laurent, Denis Gauvin, Marilène Courteau, Michèle Prévost, Céline Campagna, France Lemieux, Shokoufeh Nour, Monique D’Amour, Pat E. Rasmussen

Notice bibliographique

RevueJournal of Exposure Science & Environmental Epidemiology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueHeavy Metal Exposure and Toxicity
Établissements canadiensPolytechnique MontréalHealth CanadaInstitut National de Santé Publique du Québec
Organismes subventionnairesSimon Fraser UniversityHealth CanadaCanadian Water NetworkInstitut National de Santé Publique du Québec
Mots-clésLead exposurePercentileTap waterBlood lead levelLead poisoningEnvironmental healthOdds ratioMedicineLogistic regressionConfidence intervalLead (geology)DemographyEnvironmental scienceEnvironmental engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lead is neurotoxic at very low dose and there is a need to better characterize the impact of domestic sources of lead on the biological exposure of young children. A cross-sectional survey evaluated the contribution of drinking water, house dust and paint to blood lead levels (BLLs) of young children living in old boroughs of Montréal (Canada). Three hundred and six children aged 1 to 5 years and currently drinking tap water participated in the study. For each participant, residential lead was measured in kitchen tap water, floor dust, windowsill dust and house paint and a venous blood sample was analyzed. Multivariate logistic regression was used to evaluate the association between elevated BLL in the children (≥ 75th percentile) and indoor lead contamination by means of odds ratios (OR) using 95% confidence intervals (CI). There was an association between BLL ≥75th percentile (1.78 μg/dL) and water lead when the mean water concentration was >3.3 μg/L: adjusted OR=4.7 (95% CI: 2.1-10.2). Windowsill dust loading >14.1 μg/ft(2) was also associated with BLL ≥1.78 μg/dL: adjusted OR=3.2 (95% CI: 1.3-7.8). Despite relatively low BLLs, tap water and house dust lead contribute to an increase of BLLs in exposed young children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,228
Score d'incertitude au seuil0,949

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,238
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations102
Publié2013
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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