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Enregistrement W2093885216 · doi:10.1080/02699050802203353

Mild traumatic brain injury induces prolonged visual processing deficits in children

2008· article· en· W2093885216 sur OpenAlex
Odile Brosseau-Lachaine, Isabelle Gagnon, Robert Forget, Jocelyn Faubert

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBrain Injury · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensMcGill UniversityMontreal Children's HospitalUniversité de MontréalCentre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésTraumatic brain injuryMedicinePoison controlInjury preventionPhysical medicine and rehabilitationPsychologyAudiologyMedical emergencyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PRIMARY OBJECTIVE: To compare the sensitivity to simple and complex visual stimuli of children who have sustained a mild traumatic brain injury (mTBI) to that of matched non-injured children and to determine the evolution of visuo-perceptual performance over time. RESEARCH DESIGN: A prospective design was used to assess 18 children with mTBI and 18 matched healthy controls (8-16 years of age). METHODS AND PROCEDURES: Sensitivity to static and dynamic forms of simple (first-order) and complex (second-order) stimuli were assessed at 1, 4 and 12 weeks post-injury and at equivalent times for controls. Orientation and direction identification thresholds were measured for all participants for static and dynamic conditions, respectively. In addition, sensitivity to radial optic flow (inward vs outward), a complex motion stimulus, was assessed. MAIN OUTCOMES AND RESULTS: Thresholds measured from all complex stimuli were significantly affected for the mTBI children over time whereas no difference in threshold between groups across all testing conditions was found for simple, first-order information. Sensitivity to all complex stimuli was still affected 12 weeks after the injury. CONCLUSION: These findings suggest that injured children present selective processing deficits for higher-order information and that this deficit persists over relatively long periods. Such measures could be useful to assess children who have sustained mTBI and possibly contribute to identifying potential risks of returning these children to demanding physical activities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,471
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle