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Enregistrement W2094145825 · doi:10.6000/2292-2598.2014.02.03.2

Speech and Language Issues in Children with Prader-Willi Syndrome

2014· article· en· W2094145825 sur OpenAlexvenueno aff
Jennifer L. Miller, Sara S. Plager

Notice bibliographique

RevueJournal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetic Syndromes and Imprinting
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Center for Research ResourcesNational Institutes of Health
Mots-clésApraxiaLanguage delayAudiologyLanguage developmentLanguage disorderMedicinePopulationPsychologyDevelopmental psychologyAphasiaCognitive psychologyCognitionPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Prader-Willi syndrome (PWS) is a genetic disorder caused by the lack of the paternal contribution of Chromosome 15q11.2-q13.2 region. It is associated with global developmental delays, including speech and language delay. There is no information regarding the prevalence of apraxia of speech in this syndrome, despite the fact that it is often recognized clinically. In this study, we sought to investigate the prevalence of apraxia in children with PWS and speech and language delay. Methods: Thirty children with genetically confirmed PWS, ages 22 months to 9 years of age, were evaluated by a certified speech-language pathologist due to physician concerns about speech and language development. Children were assessed by a variety of tests based on their age. Results: Sixteen children had receptive language deficits and 18 had expressive language deficits. Fourteen of the thirty children (47%) had results on evaluation that were consistent with apraxia, of which 57% were male, and 71% (p<0.001) had deletion-type PWS. Conclusion: As expected, children with PWS who are referred for concerns about speech and language development are commonly found to have receptive and expressive language deficits. However, there was a high prevalence of apraxia in our patients, which has not previously been reported in this population. We recommend that children with PWS be evaluated for apraxia by a speech-language pathologist once their expressive language skills are developed enough for speech assessment. The diagnosis of apraxia will necessitate specific speech therapy techniques which may not otherwise be used for individuals with this syndrome, thus resulting in more severe and prolonged speech delays.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,046
Score d'incertitude au seuil0,412

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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