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Enregistrement W2094239212 · doi:10.1161/01.hyp.0000242335.32890.c6

Large Increases in Hypertension Diagnosis and Treatment in Canada After a Healthcare Professional Education Program

2006· article· en· W2094239212 sur OpenAlexaffabout
Jay Onysko, Colleen J. Maxwell, Michael Eliasziw, Jenny X. Zhang, Helen Johansen, Norm R.C. Campbell

Notice bibliographique

RevueHypertension · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBlood Pressure and Hypertension Studies
Établissements canadiensInstitute of Health EconomicsPublic Health Agency of CanadaUniversity of CalgaryStatistics Canada
Organismes subventionnairesPublic Health Agency
Mots-clésMedicinePopulationBlood pressureInternal medicineDemographyPediatricsEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study was conducted to compare the self-reported prevalence and treatment of hypertension in adult Canadians before and subsequent to the implementation of the Canadian Hypertension Education Program in 1999. Data were obtained from 5 cycles of the Canadian Health Surveys between 1994 and 2003 on respondents aged > or = 20 years. Piecewise linear regression was used to calculate the average annual increase in rates, before and after 1999. Between 1994 and 2003, the percentage of adult Canadians aware of being diagnosed with hypertension increased by 51% (from 12.37% to 18.74%; P<0.001), and the percentage prescribed antihypertensive drugs increased by 66% (from 9.57% to 15.86%; P<0.001). After 1999, there was approximately a doubling of the annual rate of increase in the diagnosis of hypertension (from 0.52% of the population per year before 1999 to 1.03% per year after 1999; P<0.001) and the percentage prescribed antihypertensive drugs (from 0.54% of the population per year before 1999 versus 0.98% per year after 1999; P<0.001). The proportion of those aware of the diagnosis of hypertension but not being treated with drugs was reduced by half between 1994 and 2003 (from 31.47% untreated to 15.34% untreated; P<0.001). There was a greater increase in awareness of hypertension and use of antihypertensive drugs among men compared with women after 1999. The large increase in the diagnosis and treatment of hypertension in Canada between 1994 and 2003 is consistent with an overall beneficial effect of the Canadian Hypertension Education Program, including a reduced gender gap in hypertension care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,067
Score d'incertitude au seuil0,730

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations89
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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