Intensive Comprehensive Aphasia Programs: An International Survey of Practice
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In response to the need to simultaneously address multiple domains of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) in aphasia therapy and to incorporate intensive treatment doses consistent with principles of neuroplasticity, a potentially potent treatment option termed intensive comprehensive aphasia programs (ICAPs) has been developed. OBJECTIVE: To conduct an international survey of ICAPs to determine the extent of their use and to explore current ICAP practices. METHODS: A 32-item online survey was distributed internationally through Survey Monkey between May and August 2012. The survey addressed ICAP staffing, philosophy, values, funding, admission criteria, activities, family involvement, outcome measures, and factors considered important to success. RESULTS: Twelve ICAPs responded: 8 from the United States, 2 from Canada, and 1 each from Australia and the United Kingdom. The majority of ICAPs are affiliated with university programs and are funded through participant self-pay. ICAPs emphasize individualized treatment goals and evidence-based practices, with a focus on applying the principles of neuroplasticity related to repetition and intensity of treatment. On average, 6 people with aphasia attend each ICAP, for 4 days per week for 4 weeks, receiving about 100 hours of individual, group, and computer-based treatment. Speech-language pathologists, students, and volunteers staff the majority of ICAPs. CONCLUSIONS: ICAPs are increasing in number but remain a rare service delivery option. They address the needs of individuals who want access to intensive treatment and are interested in making significant changes to their communication skills and psychosocial well-being in a short period of time. Their efficacy and cost-effectiveness require future investigation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».