MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2095111899 · doi:10.1002/hipo.22015

Autobiographical memory in mild cognitive impairment and Alzheimer's disease: A comparison between the Levine and Kopelman interview methodologies

2012· article· en· W2095111899 sur OpenAlexafffund
Alexandra Barnabé, Victor Whitehead, Randi Pilon, Geneviève Arsenault‐Lapierre, Howard Chertkow

Notice bibliographique

RevueHippocampus · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensMcGill UniversityJewish General Hospital
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchMcGill University
Mots-clésAutobiographical memoryEpisodic memoryPsychologyRecallSemantic memoryChildhood memoryRetrograde amnesiaCognitive psychologyCognitionAmnesiaMemory impairmentDementiaRetrospective memoryAudiologyDevelopmental psychologyDiseaseNeuroscienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous studies have produced inconsistent results concerning the two components of autobiographical memory--personal semantic memory and episodic memory. Results in subjects with mild cognitive impairment (MCI) and dementia of Alzheimer's type (DAT) have varied concerning the existence of a temporal gradient in retrograde amnesia. These results have important theoretical implications regarding multiple trace theory versus standard consolidation models of long-term memory (LTM). We investigated whether this variability arises from differences in the methods used in assessing autobiographical memory. We examined patterns of memory impairment in 20 healthy elderly controls, 20 MCI subjects, and 10 DAT subjects using the Autobiographical Memory Interview (AMI) of Kopelman and the Autobiographical Interview (AI) of Levine. Both the AMI and AI were modified to allow for the test scores to be derived from a single interview without fatiguing the subjects. On the AMI, DAT subjects were significantly impaired on both components of autobiographical memory--episodic memory and personal semantics--with episodic memory showing a significant though gentle temporal gradient sparing childhood memories. Using the AI test, subjects with DAT showed impaired recall of episodic details (but not personal semantics), again with a gentle temporal gradient. Differences between the two interview methods (fewer epochs in the AMI; fewer memories per epoch in the AI) were found to have a significant impact on the pattern of findings; fewer epochs in the AMI brought out the temporal gradient, and fewer memories per epoch (in the AI) diminished it. These data show the importance of technical details of the different tests in favouring one versus another LTM theory. The data are not purely compatible with either theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,175
Score d'incertitude au seuil0,596

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,110
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations108
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueHippocampusMême sujetDementia and Cognitive Impairment ResearchTravaux en français237 207