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Enregistrement W2095117339 · doi:10.2478/sgem-2014-0033

Modeling of Fracture Propagation in Concrete Structures Using a Constitutive Relation with Embedded Discontinuity

2015· article· en· W2095117339 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStudia Geotechnica et Mechanica · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueNumerical methods in engineering
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiscontinuity (linguistics)Constitutive equationFinite element methodContext (archaeology)Extended finite element methodStructural engineeringBendingCrackingDeformation (meteorology)MechanicsComputer scienceMaterials scienceEngineeringGeologyPhysicsMathematical analysisMathematicsComposite material

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In this paper, the problem of modeling of mixed mode cracking in concrete structures is addressed within the context of a constitutive law with embedded discontinuity (CLED). This approach, which was originally developed for describing the propagation of localized deformation in a “smeared” sense, is enhanced here to model a discrete nature of crack propagation. The latter is achieved by coupling the CLED approach with the level-set method, which is commonly used within the framework of Extended Finite Element (XFEM). Numerical simulations of experimental tests conducted at Delft University, which involve four-point bending of a notched concrete beam under the action of two independent actuators, are presented. The results based on enhanced CLED approach are directly compared with XFEM simulations. The predictions from both these methodologies are quite consistent with the experimental data, thereby giving advantage to CLED scheme in view of its simplicity in the numerical implementation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,698
Score d'incertitude au seuil0,820

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle