Fueling phocids: Divergent exploitation of primary energy sources and parallel ontogenetic diet switches among three species of subarctic seals
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Determining how marine predators partition resources is hindered by the difficulty in obtaining information on diet and distribution. Stable isotopes ( SI ) of carbon ( 13 C/ 12 C, δ 13 C) and nitrogen ( 15 N/ 14 N, δ 15 N) provide a two‐dimensional estimate of the dietary space of consumers; an animal's isotopic composition is directly influenced by what they consume and where they feed. Harp ( Pagophilus groenlandicus ) and hooded ( Cystophora cristata ) seals are abundant phocid species found in the North Atlantic. We measured and contrasted SI values between seals sampled at nearshore and offshore sites to test for effects of sampling location, sex, age‐class, and body size to gain insight into how these species partition space and prey resources. In addition we contrasted previously published results for gray seals ( Halichoerus grypus ). Isotope values differed significantly by age class and location in harp and hooded seals. We found significant differences in SI values (mean δ 13 C and δ 15 N ± SE ) between all species. Hooded seals, a continental shelf‐edge, deep‐diving species, exhibited low SI values (juveniles: −20.9‰ ± 0.03‰, 13.36‰ ± 0.05‰; adults: −20.41‰ ± 0.03‰, 14.81‰ ± 0.04‰) characteristic of feeding on meso‐ to bathypelagic prey. Harp seals, which dive to moderate depths primarily on the shelf had intermediate SI values (juveniles: −20.53‰ ± 0.01‰, 13.91‰ ± 0.01‰; adults: −20.13‰ ± 0.01‰, 14.96‰ ± 0.01‰) characteristic of feeding on epipelagic prey, whereas gray seals, which feed on or near the sea floor in shallow shelf waters, had high SI values (juveniles: −19.74‰ ± 0.04‰, 17.51‰ ± 0.05‰; adults: −18.86‰ ± 0.01‰, 17.23‰ ± 0.02‰) characteristic of feeding on demersal prey. In all species, δ 13 C values increased with body size and age in the same manner, indicating that seals exploit or forage in deeper habitats as they get larger and older. We hypothesize that the consistent ontogenetic shift in foraging niche, despite large differences between species in their diving behavior, geographic range and habitat use, not only reflects increased access to different prey due to increased diving capacity, but a progressive adjustment to balance energy budgets by reducing foraging costs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».