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Enregistrement W2095152850 · doi:10.4236/psych.2012.312153

Instrumentalizing Cognitive Dissonance Emotions

2012· article· en· W2095152850 sur OpenAlex
Marie‐Claude Bonniot‐Cabanac, Michel Cabanac, José F. Fontanari, Leonid Perlovsky

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychology · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueCognitive Science and Education Research
Établissements canadiensRoyal Canadian NavyUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive dissonancePsychologyCognitionInstinctCognitive psychologyMental activityMental representationSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many psychologists think that there are few basic emotions, and most emotions are combinations of these few. Here we advance a hypothesis that the number of principally different emotions is near infinite. We consider emotions as mental states with hedonic content, indicating satisfaction and dissatisfaction. Basic emotions correspond to bodily signals, and there are relatively few of them. Our hypothesis is that a large number of emotions are related to the knowledge instinct (KI, or a need for knowledge). KI drives the mind to fit mental representations to cognitive experiences and to resolve mental contradictions. Discomfort due to holding contradictory knowledge elements are known as cognitive dissonances. We emphasize that cognitive dissonances involve specific emotions. The number of cognitive dissonances is combinatorial in terms of elements of knowledge. Correspondingly, the number of these knowledge-related emotions is very large. We report experimental results on measuring these emotions and indicating that emotions of cognitive dissonance exist. We also make a step toward proving that these emotions are different from basic emotions in principle, and outline future research directions toward proving that their number is large.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,707
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,205
Tête enseignante GPT0,486
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle