Mastery of operational competencies in the context of supply chain management
Notice bibliographique
Résumé
Purpose According to the most recent theories, the competitiveness of organizations is based on the development of competencies. Core competencies result from greater mastery than competitors of organizational abilities valued by customers. This paper seeks to investigate how a more thorough integration of the supply chain may be associated with greater mastery of operational competencies. Design/methodology/approach The study is based on a mail survey carried out among Canadian manufacturing companies. Findings The statistical analyses identified four clusters of respondents with regard to their supply chain management practices. These practices may be either distant or integrated with upstream or downstream partners. The other component of the study made it possible to identify four operational competencies – i.e. cost, delivery, logistic services, and design. It was observed that the group with the most highly integrated supply practices mastered an operational competency in logistic services. Research limitations/implications The limited size of the sample and its regional character may limit the generalization of results. The study will therefore be reproduced in other regions of the world. Originality/value Very little research has been done on the impact of supply chain management on operational competencies. Using the results of an empirical study, the paper provides a better understanding of the relationship between supply chain management practices and the development of operational competencies. It also offers a somewhat different view of the concept of supply chain integration.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».