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Enregistrement W2095372111 · doi:10.5539/ijps.v2n1p44

Cognitive Consistency in Purchase Behaviour: Theoretical & Empirical Analyses

2010· article· en· W2095372111 sur OpenAlexvenueno aff
Hart O. Awa, Christen A. Nwuche

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Psychological Studies · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueExperimental Behavioral Economics Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive dissonanceConsistency (knowledge bases)CovertPsychologyCognitionPerspective (graphical)Empirical researchSocial psychologyEmpirical evidenceBalance theoryCognitive reframingCognitive styleCognitive psychologyEpistemologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The fundamental thrust of consistency theories is to enforce equilibrium among one’s cognitions. Man seeks haemostatic states among his cognitive elements or avoids conflicting stimuli. He loves the familiar; the unfamiliar is always discomforting and disturbing though common knowledge tells us that actual behaviour turns what seems novel at the pre-decision stage into familiar following series of learning and experience. The Heider’s balance theory, Osgood’s congruity model and Festinger’s cognitive dissonance theory are the three popular schools of thought that provide the foundational theories of cognitive consistency This paper critically analyzed and synthesized the major theoretical and empirical body of knowledge of these schools with a view to proffering a tripartite approach (involving the consumers, the organizations and the governments) to solving inconsistency among cognitive elements (e.g.; values, beliefs, knowledge and attitudes). These schools were specifically looked into and assessed in terms of their individual real world application and/or empirical fertility. Each represents an improvement upon the other with Festinger’s theory providing the most elaborate perspective of emphasizing on psychological tension and means of achieving consistency within and between the cognitive system and ultimately overt and covert behaviours.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,064
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,052

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,064
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0060,009
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,307
Tête enseignante GPT0,592
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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