Notice bibliographique
Résumé
international journal Library and Information History, has brought together a respected group of international and interdisciplinary scholars who share a variety of experiences in researching, and teaching and writing about, digital material.These academics produced ten essays focusing on how to conceptualize and understand the implications of the new domain of digital history.The book is divided into four interpretive sections: "Re-conceptualizing History in the Digital Age," "Studying History in the Digital Age," "Teaching History in the Digital Age," and "The Future of History in the Digital Age."The first section considers concepts of historical evidence and its interpretation and analysis in historiography.The common thread, as expressed in Luke Tredinnick's "The Making of History: Remediating Historicized Experience," is the need "not to sacrifice the rational, logical, and empirical approach to knowledge that has been the hallmark of the humanities since the Enlightenment, but rather to complement it with different ways of discovery" (p.47).Tredinnick reminds us that "the histories written throughout the early modern period continued to be ecumenical about evidence, lacking later scholarship's rigorous classification of source materials, and frequently placing scripture, literature, myth and tradition on an equal footing" (p.47).Not until the nineteenth century did the notion of an objectively understood past become the dominant historical discourse."It reflected the investment of the past in a written archive that was itself governed by the contingencies of an emerging administrative rationality" (p.47).In both discovery and discourse, digital technology adds to historical evidence the qualities of immediacy and variety of experience, which suggests new implications for our understanding of the past -that perhaps the digital environment is forcing historians to reassess historical consciousness as we are confronted with new means to access, discover, and relate the idea of history.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».