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Enregistrement W2095920226 · doi:10.1037/lhb0000124

Callous-unemotional traits and adolescents’ role in group crime.

2015· article· en· W2095920226 sur OpenAlexaff
Laura C. Thornton, Paul J. Frick, Elizabeth P. Shulman, James V. Ray, Laurence Steinberg, Elizabeth Cauffman

Notice bibliographique

RevueLaw and Human Behavior · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyJuvenile delinquencyPsychopathyEthnic groupDevelopmental psychologyHuman factors and ergonomicsPoison controlClinical psychologySocial psychologyPersonalityMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current study examined the association of callous-unemotional (CU) traits with group offending (i.e., committing a crime with others; gang involvement) and with the role that the offender may play in a group offense (e.g., being the leader). This analysis was conducted in an ethnically and racially diverse sample (N = 1,216) of justice-involved adolescents (ages 13 to 17) from 3 different sites. CU traits were associated with a greater likelihood of the adolescent offending in groups and being in a gang. Importantly, both associations remained significant after controlling for the adolescent's age, level of intelligence, race and ethnicity, and level of impulse control. The association of CU traits with gang membership also remained significant after controlling for the adolescent's history of delinquent behavior. Further, CU traits were associated with several measures of taking a leadership role in group crimes. CU traits were also associated with greater levels of planning in the group offense for which the adolescent was arrested, although this was moderated by the adolescent's race and was not found in Black youth. These results highlight the importance of CU traits for understanding the group process involved in delinquent acts committed by adolescents. They also underscore the importance of enhancing the effectiveness of treatments for these traits in order to reduce juvenile delinquency.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,592
Score d'incertitude au seuil0,849

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations48
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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