Effect of provider-initiated testing and counselling and integration of ART services on access to HIV diagnosis and treatment for children in Lilongwe, Malawi: a pre- post comparison
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The HIV prevalence in Malawi is 12% and Kamuzu Central Hospital (KCH), in the capital Lilongwe, is the main provider of adult and paediatric HIV services in the central region. The Lighthouse at KCH offers opt-in HIV testing and counselling (HTC) for adults and children. In June 2004, Lighthouse was the first clinic to provide free antiretroviral treatment (ART) in the public sector, but few children accessed the services. In response, provider-initiated HIV testing and counselling (PITC) and an ART clinic were introduced at the paediatric department at KCH in Quarter 4 (Q4) 2004. METHODS: We analysed prospectively collected, aggregated data of quarterly reports from Q1 2003 to Q4 2006 from HTC centre registers, ART registers and clinic registrations at the ART clinics of both Lighthouse and the paediatric department. By comparing data of both facilities before (Q1 2003 to Q3 2004), and after the introduction of the services at the paediatric department (Q4 2004 to Q4 2006), we assessed the effect of this intervention on the uptake of HIV services for children at KCH. RESULTS: Overall, 3971 children were tested for HIV, 2428 HIV-infected children were registered for care and 1218 started ART. Between the two periods, the median (IQR) number of children being tested, registered and starting ART per quarter rose from 101 (53-109) to 358 (318-440), 56 (50-82) to 226 (192-234) and 18 (8-23) to 139 (115-150), respectively. The median proportion of tested clients per quarter that were children rose from 3.8% (2.7-4.3) to 9.6% (8.8 to 10.0) (p = 0.0009) and the proportion of ART starters that were children rose from 6.9% (4.9-9.3) to 21.1% (19.2-24.2) (p = 0.0036). The proportion of registered children and adults starting ART each quarter increased similarly, from 26% to 53%, and 20% to 52%, respectively. CONCLUSIONS: Implementation of PITC and integration of ART services within the paediatric ward are likely to be the main reasons for improved access to HTC and ART for children at KCH, and can be recommended to other hospitals with paediatric inpatients in resource limited settings with high HIV prevalence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».