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Enregistrement W2097225575 · doi:10.1177/1745691614551749

A Duty to Describe

2014· article· en· W2097225575 sur OpenAlexaff
Sacha D. Brown, David Furrow, Daniel F. Hill, Jonathon Gable, Liam P. Porter, W. Jake Jacobs

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Psychological Science · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensMount Saint Vincent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReplication (statistics)PsychologyNeglectDutySampling (signal processing)Field (mathematics)Sample (material)Meta-analysisAffect (linguistics)Computer scienceCognitive psychologyStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although many researchers have discussed replication as a means to facilitate self-correcting science, in this article, we identify meta-analyses and evaluating the validity of correlational and causal inferences as additional processes crucial to self-correction. We argue that researchers have a duty to describe sampling decisions they make; without such descriptions, self-correction becomes difficult, if not impossible. We developed the Replicability and Meta-Analytic Suitability Inventory (RAMSI) to evaluate the descriptive adequacy of a sample of studies taken from current psychological literature. Authors described only about 30% of the sampling decisions necessary for self-correcting science. We suggest that a modified RAMSI can be used by authors to guide their written reports and by reviewers to inform editorial recommendations. Finally, we claim that when researchers do not describe their sampling decisions, both readers and reviewers may assume that those decisions do not matter to the outcome of the study, do not affect inferences made from the research findings, do not inhibit inclusion in meta-analyses, and do not inhibit replicability of the study. If these assumptions are in error, as they often are, and the neglected decisions are relevant, then the neglect may create a good deal of mischief in the field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,125
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,133
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,651
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1250,133
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,005
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0050,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,021

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,774
Tête enseignante GPT0,613
Écart entre enseignants0,161 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations31
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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